第一百二十六章 虚构世界的筑造者（九） (第2/2页)

测试员尝试改变测试对象的智能，令其变成普通的猫。在消耗了大量体力后依然失败了。
　　
　　测试员尝试赋予测试对象知晓一切的超自然能力，消耗了大量体力后失败。
　　
　　测试员令测试对象在虚构世界中度过了一年。测试对象明确地知晓虚构世界中度过的时间，但其时感与现实世界中的人一致。
　　
　　测试员尝试剃除测试对象的毛发，消耗一定的体能后成功。测试对象返回现实世界后，这一改变被恢复。
　　
　　测试员带着测试对象一起旁观了虚构世界中的一场战斗。这场战斗在作品中的文字描述十分抽象。他们观测到的图景抖动而失真，且两人对自己看到的景象的描述有部分不一致。
　　
　　总结：作为智慧生物的对象在虚构世界中受到的影响同他们的主观意志有关。分为三种情况：
　　
　　对象接受这一影响或改变，则能力者在消耗一定体力后能够成功，但改变的范围局限于虚构世界内。
　　
　　对象不愿意接受影响或改变，能力者在消耗体力后改变成功。这种情况中，施加的改变或影响多半是能力者在现实中也能做到的事情。
　　
　　对象不愿意接受影响或改变，能力者在消耗体力后改变失败。
　　
　　测试4：
　　
　　测试对象：乌桃·九命。
　　
　　测试员抄写了他人所著的诗歌《上午七点零五分于盥洗室的随想》，尝试将测试对象送入虚构世界，失败。
　　
　　测试员自身亦无法进入其中。
　　
　　总结：无意义且无价值的垃圾文字片段完全无法构建虚构世界。
　　
　　测试5：
　　
　　测试对象：乌桃·九命。
　　
　　测试员抄写了他人所著的小说《“3”的世界》，将测试对象送入虚构世界。
　　
　　测试员花费了比之前的测试更多的体力。
　　
　　测试对象能够辨认此虚构世界中的一部分日常图景，但一部分场景变得难以辨认。
　　
　　当被要求翻看虚构世界中的数学教材时，对象看到的东西变得模糊而抽象，且测试对象无法理解其内容。
　　
　　测试对象能够与虚构人物进行交谈，但是当谈话的内容涉及到数学时，虚构世界会如同崩溃了一般失真抖动，虚构人物的行为会丧失逻辑与理性。
　　
　　在测试对象返回现实世界后，一部分在虚构世界中的记忆变得模糊不清。
　　
　　总结：越是离奇的、缺乏合理性的虚构世界，进入其中和保持其存在就越困难。
　　
　　测试5：
　　
　　测试对象：夏星鸣。
　　
　　测试员抄写了一小段《复变函数与积分变换》中的内容，尝试进入虚构世界，失败。
　　
　　总结：没有故事情节的文字片段无法构建虚构世界。
　　
　　测试6：
　　
　　测试对象：夏星鸣。
　　
　　测试员抄写了一小段《Cienañosdesoledad》（西班牙语）、《ノルウェイの森》（日语）中的内容，尝试进入虚构世界，均失败。
　　
　　总结：对于能力者自身无法理解的语言、或者只能理解一部分的语言所构筑的文字片段，即便它是有意义的，也无法构建虚构世界。
　　
　　测试7：
　　
　　测试对象：云牵河（虚构人物）
　　
　　测试员进入虚构世界后与测试对象进行了一次愉快的交谈，并在离开了虚构世界之后在作品上保留了这场谈话的记录。测试员在此期间并未对测试对象的行为进行操控。这说明虚构世界中的人物很可能具备脱离创作者行动的能力，甚至具有自己的意识。这一结论需要进一步的验证。
　　
　　测试员尝试赋予测试对象【从书中脱离】的能力，但这仅仅改变了作品的情节和设定，并未能使测试对象脱离虚构作品。
　　
　　测试员尝试赋予测试对象【知晓现实世界的一切】的能力，但测试对象对现实世界的了解仅局限于测试员所知的部分。
　　
　　测试员尝试赋予测试对象超群绝伦的智力，但对象的理解能力、逻辑推理能力等思维能力并不能显著地高于测试员自身。
　　
　　（其他测试略）
　　
　　测试员：夏星鸣
　　
　　记录人：叶荧心
　　
　　审核：楚恒哲
　　
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　　楚恒哲看着报告若有所思道：“光从这两天得到的结论来看，这份能力虽然没有我担心的那样逆天，但也算是相当强大了……我在十秒钟内都能想到好几种犀利的用法了。应该说，这是一个相当理想的结果了吧。看来对徐翩婉的培养要早点提上日程了呢……”