第一章 当时少年 第三十一节 (第2/2页)

小六一脸的不耐烦：“你懂什么？这种教学手段直接把信息传达至你的大脑，受外界影响的程度最小，能够保证你最大限度的接受我讲的内容。这可是从龙族的知识灌输改进来的方法，虽然低效了一些，却没有僵化的后遗症。你老老实实睡下就好。”
　　
　　云河一脸的无奈：“知道是你，我也睡不着了呀！对了，这些知识你早就有吧，为什么非要等其他老师上了课以后，你才教我呢？”
　　
　　小六背着手走了两步，摆着谱说：“你知道什么？在如何教学生的问题上，我比老四强得太多。之前我给你上那么多课，你觉察到异样了吗？不是很自然的学会了那些知识？”
　　
　　云河想了想，不得不承认确实如此。
　　
　　小六继续说：“如果没有其他老师给你上这门课做为契机，你觉得我突然冒出来给你教类似的内容，你接受得了吗？不会觉得是陷入了恶梦吗？说不定我一开头，你就惊醒了。”
　　
　　云河只能承认小六的做法更高明。可他又问：“那你怎么不用这个方法给村里的其他人上课呢？”
　　
　　小六斜了云河一眼，说：“我乐意，你管得着吗？”
　　
　　当然，这并不是乐意不乐意的事情。小六最后还是给云河解释了一下。
　　
　　原来，小六的这个教学方法也是慢慢成形的。在云河之前，小六也有过许多实验对象。当然，之前的版本不够完善，效果不好不说，还真吓到过不少人。
　　
　　云河的运气不错。轮到他做实验对象时，小六已经改版了不知道几千次，可用性大大提高。
　　
　　再加上云河自己比较特别，这个方法在他这里取得了很大成功。而同期被小六实验的几个村里的孩子，没多久便被恶梦吓得哇哇大哭，宣告实验失败。
　　
　　云河暗中庆幸了一下自己的运气，又忍不住问：“你说我比较特别？指的是什么？”
　　
　　“黑发黑眸呀。在魔力的作用表现出来的环境中，这表明你有天生的全系魔法亲和力。”小六考虑了一下，说，“联盟星的情况比较特殊，大的方面这样判断是没错，但具体到每个人，应该还有个体差异。但你能接受我那么多课程的教学，证明天赋肯定不错。”
　　
　　云河有些拿不准小六的这个结论到底是出于自己的天赋确实优秀，还是小六为了拔高他那个教学方法而有意夸大。他犹豫了一下，问：“那我以后还能用这个方法学习吗？”
　　
　　必须承认，小六的这个梦中授课法确实挺好，很多东西，云河只是在梦中听小六讲了一遍，就理解得很透彻。
　　
　　小六摇了摇头：“你别再想这种美事啦！这本质上是一种精神魔法，而且直接深入你大脑的。自己清醒一次后，大脑就有了防御机制，再用这个方法就不灵了。”
　　
　　“那你刚才还让我继续睡觉？”
　　
　　“是啊。这个时间你不好好休息想干什么？明天赖床不起来呀！”
　　
　　“可我还以为你打算继续上课呢！”
　　
　　“你想太多了。”小六摇了摇头，“大脑可是一种很精密的器官，一旦形成防御机制，随随便便破坏的话，容易造成大脑损伤的。以前我没控制好魔法强度，连没防御机制的人都有些受不了这个精神魔法，很容易做恶梦。像你这种有了防御机制的，我增强魔法强度，破坏防御机制倒是容易，可你搞不好就变白痴了。”
　　
　　云河有些失望：“那以后你还会教我吗？”
　　
　　“当然。有机会的话，我还是要教你一些东西的。你这是什么表情？难道我除了梦中教学法，就没有别的手段教学了吗？赶紧睡觉去。最后说一句，银耳可比你聪明多了。”
　　
　　云河有些迷惑：这关银耳什么事？不过他还是老老实实躺下休息。这个时间点，还真是村里人睡觉的时候，除了村口的警戒哨，所有人都在睡眠中。
　　
　　第二天清晨，云河是被一阵堪称凄厉的尖叫给惊醒的：“我的果子！”听起来是个女生，可那悲惨的声调，让云河根本分辩不出她到底是谁。
　　
　　云河爬起来跑出去一看，喊叫的人居然是玛侬，昨天带这他参观果园的一名学姐。据玛侬自己说，她栽培的变异植物所结的果实基本已经成熟，她的考试可以完美结束了。